“Çocukların liderliğini takip ediyoruz. Çünkü ilk hedefimiz onların dünyalarına katılmak! Ama dünyalarında onlarla birlikte kalmak yerine, onları bizim etkileşimli dünyamıza çekmek istiyoruz.”
“Bunu onlara bağırarak ya da kızarak sağlayamayız. Onları sıcak ve keyifli bir şekilde ortak dünyamıza çekmeliyiz ki, bizimle burada bulunma motivasyonları oluşsun…”
Floortime Nedir?
Otizm spektrum bozukluğu, sosyal iletişim ve etkileşim eksikliği, gecikmiş konuşma, gelişimsel gerilik gibi problemlere sahip çocuklar ve aileleri için geliştirilmiş, oldukça kapsamlı bir programdır.
“Yerde oyun” olarak da bilinen floortime yaklaşımında, çocuğun duyu, duygu, motor, dil ve sosyal becerilerindeki kısıtlılıklar belirlenir, çocuğun bireysel farklılıklarına göre aile de dahil edilerek program oluşturulur.
DIR Floortime Basamakları Nelerdir?
- Regülasyon ve Dünyaya karşı ilgi
- Birliktelik sağlama
- İki yönlü iletişim sağlama
- Kompleks sosyal problemleri çözme ve davranışların organizasyonu
- Düşüncelerin temsil edilmesi
- Soyut düşünme ve düşünceler arası köprü kurma
Floortime Neyi Amaçlar?
Floortime iki esas hedef üzerine kuruludur.
Birincisi; çocuğun doğal ilgilerini takip ederek çocuğa yol göstermektir. Çocuk duyusal ve duygusal anlamda derinlemesine incelenir, ilgileri ve istekleri keşfedilir, motivasyon kaynakları oluşturulur.
İkincisi ise; çocuğun terapist ile etkileşim kurmasını sağlamak ve çocuğu paylaşılan dünyanın içine çekmektir.
Otizm Spektrum Bozukluğu’na sahip çocuklar, kendi dünyasından çıkamayıp, dış dünya ile olan etkileşimi reddediyor olabilir. Floortime yönteminde çocuğa saygı gösterilir, ilgisini çekebilecek, eşlik edebileceği motivasyonlar sağlanır. Böylelikle çocuk kendini terapiste yakın hisseder ve keyif alarak bağ kurar, etkileşime geçer.
“DIR Floortime, çocuğu izleyerek yeni bir dünyaya çekmeyi ve bunu yaparken çocuğu tüm bireysel farklılıklarını, duygusal ve duyusal gelişimini, aile dinamiklerini göz önünde bulundurarak çocuğun gelişim basamaklarını tamamlamalarına yardımcı olmaktadır.”
Floortime, yalnızca çocuğun liderliğinde oyun oynamak değil; onun dünyasına, istek ve hedeflerine dahil olup ortak ilgiyi sağlamak, birliktelikten keyif alma duygusunu ve bizden birşeyler öğrenme isteğini kazandırmaktır.
Floortime’da bir yandan çocuğun liderliği takip edilir, bir yandan da gelişim basamaklarında ilerlemesi için onu zorlamayı gerektirir. Sürekli olarak, çocuğun kapasitesini güçlendirmeyi ve genişletmeyi amaçlar.
Sonuç olarak floortime modeli, çocuğun liderliğini izlerken onu kendi dünyamıza çekmek, onun keyif aldığı durumları sunarken, o keyife ulaşması için önüne engeller koymak gibi hedefler barındıran bir yöntemdir. Tüm bu süreçleri sunabilmek için çocuğun kişisel özelliklerini, duygusal gelişimini, duyusal ve motor becerilerini iyi anlamamız gerekir. Floortime modeli çocukla birlikte, günde 6-10 kez, 20 dakika veya daha uzun süre boyunca yerde oturarak geçirdiğimiz zamanı kapsayan bir teknik değil; çocuğun yaşamı boyunca ihtiyaç duyacağı iletişimi ifade eden bir felsefedir
Ezgi KUTLU
Özel Eğitim Öğretmeni
